• logo
    圖片
    首頁 > 教師隊伍建設
    構建有寬度有深度有溫度的語文課堂——北京市語文學科骨干教師王錫婷
    • 來源:
    • 點擊數:
    • 文章錄入:
    • 發布時間:2019年04月03日

      構建有寬度有深度有溫度的語文課堂

      ——北京市語文學科骨干教師王錫婷

      

      王錫婷,從教19年,擔任班主任工作10年。先后獲得北京市中小學班主任基本功培訓和展示活動一等獎、北京市首屆高中教師基本功培訓和展示活動語文學科一等獎、東城區優秀教師等榮譽。

      哲學家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說:“教育的本質意味著:一棵樹搖動一棵樹,一朵云推動一朵云,一個靈魂喚醒一個靈魂。” “等待 、喚醒 、發現 ”,是王錫婷用教師生涯所實踐的教育理念。

      “讓學生學會發現”,是王錫婷班主任工作的信條。在學生心中,她更像是一位以樂觀和熱情影響學生的大朋友,以欣賞之眼發現學生的閃光之處,也引導學生用欣賞的眼光發現彼此的精彩。在她的鼓勵下,學生譜寫班歌,自創詩歌朗誦,自編自導自演校園微電影……一次次嘗試見證了學生的成長,也成就了一個教師的幸福。

      她致力打造有寬度的課堂。家國天下是課本外的活教材,城市社會是教室外的大課堂。文物保護、技藝傳承、“共享”亂象……話題碰撞,時見觀點的交鋒。“走讀天下”“探訪京城”“我家尋根”……知行結合,點燃思考的火花。

      她致力打造有深度的課堂。教學往往從疑問開始,以師生互動解疑的過程貫穿。學生在課堂上不僅是疑問的提出者,也是解疑的參與者,教師不僅是學習過程的設計者,也是這一過程的參與者。大膽說、認真聽、互相評、用心寫,師生在思想碰撞之中,共同享受著求知解惑、豁然開朗的快樂。

      她致力打造有溫度的課堂。開卷啟智,辨理益思。閱讀課共讀佳作,分享感受;辯論賽唇槍舌劍,思維碰撞。原創詩劇《氓》的誕生、經典劇作《茶館》的排演、“紅樓夢中人”的宣講、“文物歸家路”的討論……每每學生真正動起來的時候,她的課堂上便充滿了朝氣。

      從教以來,王錫婷一直努力成為“學生眼中的明師”,執教即將進入第20個春秋,她將繼續以豐富的學識、嚴謹的態度和對教師工作的熱愛點燃學生的熱情,引導學生感受語文的魅力!

      

    在线aav片线 - 视频 - 在线观看 - 影视资讯 - 品尚网